Классный проект

• Кандидат педагогических наук, почетный работник общего образования РФ, лауреат премии мэра Москвы в области образования.
• Участник проектов развивающего обучения системы Эльконина-Давыдова: «Подростковая школа», «Школьная система оценки качества образования», «SAM», «Стандарт нового поколения», «Инновационные УМК НФПК».
• Главный редактор Департамента раннего развития и начальной школы «СберОбразование».

• Филолог, методист международных программ, учитель (английский язык, иврит)
• Координатор/консультант по программам IB PYP, MYP, DP CAS
• Тренер IB PYP, IB Continuum и IB Ledership в регионах IB Африка, Европа, Ближний Восток и IB Азия (АТР); участник проверочных комиссий

Я бесконечно люблю образование и верю, что позитивная атмосфера и коллектив - залог успешного образования развития каждого ребенка

• Высшее педагогическое образование по специальности «педагогика и методика начального обучения».
• Более 18 лет обучала детей по системе развивающего обучения («РО») Эльконина–Давыдова.
• Работала методистом в школе по программе РО, экспертом в институте Развивающего образования , участвовала в разработке и проверке заданий для олимпиады школ РО.

“Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой”. Януш Корчак

• Кузбасская государственная педагогическая академия.
• Открытый институт «Развивающее образование».
• Международная ассоциация «Развивающее обучение».
• АНО «Московская академия профессиональных компетенций».

• Степень бакалавра в области анлийского языка и образования (Osmania University, India)
• Работает с детьми разных возрастов в международных британских школах и детских садах в Москве с 2019 г.
• Профессиональный футболист в прошлом.

The immense love what I have for children has drawn me towards taking teaching not only as a profession but as a passion. I love working with children and my methodology is to educate them in a creative manner and always keep them entertained which makes them eager to learn more and more.

• Закончила Институт Мировых языков по специальности «преподаватель английского языка и воспитатель».
• Прошла обучение по реализации программы PYP Международного бакалавриата, является сертифицированным координатором IB.

Одной из приоритетных задач при обучении детей английскому языку является пробуждение и удержание интереса к его изучению, и в этом мне помогает использование различных методик, техник, подходов и игр, а также создание общего позитивного эмоционального фона и дружелюбной атмосферы на уроках

• Педагогический институт Тихоокеанского государственного университета (бакалавриат, магистратура)

В школе вдохновляют горящие глаза детей, обратная связь между учителем и учениками и эффективное сотрудничество

• Художник, художник-мозаичист, педагог
• МПГУ, художественно-графический факультет
• Опыт работы более 10 лет в частных и государственных образовательных учреждениях

Искусство - самая интенсивная форма индивидуализма, которую когда-либо знал мир. Так говорил Оскар Уайльд. Возможность погрузить детей в эту среду ,научить понимать, принимать и выражать себя - бесценна

• Высшая школа психологии при Институте психологии РАН, психолог, преподаватель психологии
• МГУ им. М.В. Ломонсова, Факультет социологии, преподаватель-исследователь, магистр социологии
• Московский институт психоанализа, нейропсихолог РГСУ, лингвист, переводчик

Для меня работа с детьми – это, в первую очередь, возможность помочь ребёнку раскрыть его сильные стороны и развить слабые. Я верю, что каждый человек – и ребёнок и взрослый – проходят свой уникальный путь и моя задача – помочь раскрыться личности человека и реализовать свой потенциал на этом уникальном пути. Дать опору там, где она нужна, и научить брать ответственность за свою жизнь и развитие, чтобы максимально реализовать заложенный потенциал.

• Учитель физкультры с 1985 г. Обладатель правительственных наград и грамот
• Инструктор и методист по физической культуре МИД РФ
• Тренер по бодибилдингу, тренер по фитнесу, тренер по плаванию, тренер по скандинавской ходьбе

Уроки физкультуры позволяют не только освоить физические умения и навыки, но и приобщиться к общечеловеческим ценностям: добру, истине, красоте, любви, здоровью. Моя миссия – помочь детям обрести веру в себя и свои силы, и способствовать их интеллектуальному и творческому развитию через занятия спортом.

• Биологический факультет МГУ, кафедра высшей нервной деятельности;
• Занималась изучением разумного мышления в лаборатории физиологии и генетики поведения;
• Зоопсихолог.

Моя главная цель – помочь ученикам преобразовать естественные науки в систему, сложить множество фактов о мире в объемную картину, научиться владеть этой информацией на благо себе и окружающим.

• Московский городской педагогический университет: институт психологии и педагогики (начальное образование и иностранный язык);
• Вожатый в организациях отдыха и оздоровления детей;
• Участвовала в организации и проведении независимых диагностик МЦКО.

Самого главного глазами не увидишь, зорко одно лишь сердце! Антуан де Сент-Экзюпери

• Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева. Бакалавр: начальные классы и русский язык;
• Призер конкурса «Педагогический дебют».

«Вне стен школы занимаюсь танцами уже 10 лет. Благодаря танцам научился находить неординарный выход из самых сложных ситуаций, которые происходят в школе! Знаю, как провести уроки позитивно и с пользой».

• Белгородский государственный университет, учитель английского и немецкого (красный диплом);
• Международные сертификаты: TKT (all modules), CELTA;
• Опыт работы старшим преподавателем и методистом в лингвистических центрах.

Уже 12 лет я живу любимым делом — учу детей английскому языку, считаю, что нет неспособных детей, есть просто не мотивированные. Любой процесс обучения начинается с мотивации и включенности ребенка..

• Московский психолого-социальный институт - преподаватель дошкольной педагогики и психологии;
• Московский институт консультирования и системных решений;
• Системно-феноменологическая психотерапия;
• Системно-интегративная психотерапия с парами — семейный системный терапевт;
• Высшая квалификационная категория по должности «педагог-психолог»;
• Награждена грамотой Департамента образования г.Москвы.

Каждый ребенок уникален. Взрослые являются необходимым условием развития ребенка, но не противостоят ребёнку и не перестраивают его природу. Лев Выготский

• Первая ступень Лицея искусств по классу фортепиано;
• Владикавказское училище искусств по специальности хоровое дирижирование;
• Северо-Кавказский Государственный университет факультет искусств по специальности учитель музыки;
• Дополнительное дошкольное образование в Московском государственном Педагогическом университете.

Мои воспитанники успешно участвуют в конкурсах и методических мероприятиях и являются лауреатами и призёрами различных степеней.

• Высшее педагогическое образование по специальности «учитель начальных классов».
• Диплом AMI-педагога (Международная ассоциация Монтессори); курсы переподготовки Монтессори-педагогов в Ассоциации Монтессори-педагогов России.

Очень люблю свою профессию, постоянно в ней развиваюсь и совершенствуюсь. Свою задачу при работе с детьми вижу в том, чтобы не просто поддерживать и сопровождать их, но и предоставить каждому ребёнку возможности для исследования, для совершения собственных открытий и необходимых ошибок, которые помогут ему лучше познать и выразить себя. Я безмерно рада тому, что соприкасаясь с самым сокровенным, что есть в детях, у нас появляются новые силы, чтобы улучшать этот мир!

• Филолог, методист международных программ, учитель (английский язык, иврит)
• Координатор/консультант по программам IB PYP, MYP, DP CAS
• Тренер IB PYP, IB Continuum и IB Ledership в регионах IB Африка, Европа, Ближний Восток и IB Азия (АТР); участник проверочных комиссий

Я бесконечно люблю образование и верю, что позитивная атмосфера и коллектив - залог успешного образования развития каждого ребенка

• Высшая школа психологии при Институте психологии РАН, психолог, преподаватель психологии
• МГУ им. М.В. Ломонсова, Факультет социологии, преподаватель-исследователь, магистр социологии
• Московский институт психоанализа, нейропсихолог РГСУ, лингвист, переводчик

Для меня работа с детьми – это, в первую очередь, возможность помочь ребёнку раскрыть его сильные стороны и развить слабые. Я верю, что каждый человек – и ребёнок и взрослый – проходят свой уникальный путь и моя задача – помочь раскрыться личности человека и реализовать свой потенциал на этом уникальном пути. Дать опору там, где она нужна, и научить брать ответственность за свою жизнь и развитие, чтобы максимально реализовать заложенный потенциал.

• Закончила Университет иностранных языков по специальности «преподаватель английского языка и воспитатель».
• Работает с детьми разных возрастов в международных британских школах и детских садах с 2015 г.

Все занятия провожу на английском языке, в позитивном игровом процессе, направленном на развитие речи и общения. Моему сыну 13 лет, он тоже учится в международной школе и очень любит английский. У меня в классе всегда радость, хорошее настроение и музыка, что очень важно для развития и обучения.

• Высшее педагогическое образование по специальности «методист дошкольной образовательной организации» и «образовательная работа с детьми».
• Диплом Ассоциации Монтессори-педагогов России по специальности «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет по стандартам AMПР».
• МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра возрастной психологии.

О своей задаче как воспитателя могу сказать кратко, но ёмко: Для меня каждый ребёнок — это интересная личность. И задача воспитателя в том, чтобы помочь раскрыться его лучшим качествам, развить индивидуальность!

• Международный Университет Монтессори-педагогики, педагог
• МГУ им. М.В. Ломонсова, Факультет журналистики, аспирантура Факультета иностранных языков

С методикой коммуникативного обучения английскому языку детей я познакомилась на семинарах Валерии Мещеряковой. С тех пор считаю, что наилучший способ научить ребёнка общаться на английском – это живая языковая среда. В такой среде иностранный язык не самоцель, а инструмент познания. Для меня важно, чтобы дети осваивали язык как свой родной – непринуждённо и с удовольствием!

• Высшее гуманитарное образование.
• Прошла обучение по курсу для Монтессори-педагогов в возрастной группе «0-3».
• Опыт работы ассистентом в частных детских садах по системе Монтессори с 2019 г.

С самого раннего детства я знала, что буду работать с детьми. Я хорошо умею находить с ними общий язык, с удовольствием принимаю участие в создании комфортных условий для их пребывания и обучения в нашем детском в саду.

• Учитель физкультры с 1985 г. Обладатель правительственных наград и грамот
• Инструктор и методист по физической культуре МИД РФ
• Тренер по бодибилдингу, тренер по фитнесу, тренер по плаванию, тренер по скандинавской ходьбе

Уроки физкультуры позволяют не только освоить физические умения и навыки, но и приобщиться к общечеловеческим ценностям: добру, истине, красоте, любви, здоровью. Моя миссия – помочь детям обрести веру в себя и свои силы, и способствовать их интеллектуальному и творческому развитию через занятия спортом.

• Is a Native English Speaking teacher of South African and Botswana descent;
• She holds Holds a Bachelor's degree in International Economics (English program) from the Plekhanov University in Moscow.
• She is pursuing Зursuing a Master's degree in Linguistics with a specialization in the English Language program;
• She has experience working in Moscow kindergartens for over 7 years & has worked as Children’s forum representative with Unicef & the United Nations in Botswana .

I have a great love for children and I am passionate aboutteaching while helping them learn various life skills through the use of the English language.