+7 (903) 799-82-77
При проектировании образовательной программы главной задачей, которую мы ставили - научить ребенка самостоятельно находить свои дефициты, разбивать этот процесс на задачи и самостоятельно восполнять их!
Сейчас дети рождаются другими они умеют наслаждаться жизнью, задавать вопросы, у них много интересов. Им предстоит жить в другой реальности, в которой основным фактором будет умение самостоятельно учиться и переучиваться, придется каждый день работать с огромным потоком информации, принимать решения, кардинально менять профессию до 10 раз за карьеру.
Классный проект
Начальная школа и детский сад для детей нового времени
Начальная школа
- Развивающее обучение Эльконина-Давыдова
- Билингвальная программа
- Международный баклавриат
Подготовительный класс
- Нейроклассы
- Знакомство с учителями
- Билингвальная программа
- Международный баклавариат
Преимущества
Наша цель — предоставить детям возможность познавать, пробуя, испытывая, трогая, слушая, видя и пропуская через себя.
В основе методики обучения нашей школы лежит мыследеятельностный подход. Посредством создания в ходе учебного процесса различных нестандартных ситуаций, активного внедрения командной работы, внимания к каждому ребёнку и особенностям его личности достигается главный результат — формирование у учащихся способности к теоретическому мышлению. Таким образом они учатся не зазубривать правила, а понимать их суть, чтобы впоследствии делать уже собственные открытия! А ещё учатся верить в себя, не бояться ошибок, уметь ставить цели, доносить свою точку зрения до окружающих, бороться с предрассудками, оставаться собой, не надевая маски для окружающих.
Развивающие формы обучения
- Программа начальной школы и подготовительного класса выстроена по системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова.
- Обучение осуществляется в форме вовлечения учащегося в различные виды деятельности, использования в преподавании дидактических игр, дискуссий, а также методов обучения, направленных на развитие творческого воображения, мышления, памяти, речи.
- Программа детского сада построена по методу Монтессори, который развивает самостоятельность, способность ребёнка критически оценивать свою работу, а также формирует навык планирования своей деятельности, не ограничивая свободу его действий и тягу к знаниям.
Билингвальная среда
- Занятия в школе и подготовительном классе проводятся на двух языках — русском и английском.
- Англоязычная часть программы (продолжительностью около 3 часов ежедневно) усиливается учителями-носителями языка.
- В зависимости от уровня знаний ребёнка занятия английским в школе и подготовительном классе могут проводиться в смешанных группах (0-й класс + 1-й класс).
2 аттестации (ФГОС и международная билингвальная)
- Дети учатся по двум программам: российской и международной. Это формирует основу для продолжения обучения по двойной программе в средней и старшей школах и получения двух аттестатов по итогам окончания школы.
- Ведущие международные вузы рассматривают результаты диплома IB как одно из оснований для поступления.
Малочисленные группы
- Не более 16 учеников в классах школы.
- Не более 16 учеников в подготовительном классе.
- От 10 до 16 детей в группах детского сада.
- Деление групп на подгруппы при проведении дополнительных занятий (в т.ч. спортивных).
Учебный день с 8.30 до 18.00
- День начинается с утреннего сбора и зарядки (8:00-8:30).
- В течение дня дети посещают общеобразовательные и дополнительные занятия, в т.ч. спортивные, а также занятия с психологом и нейропсихологом.
- Домашние задания выполняются в школе при поддержке учителей.
Медик, психолог и нейропсихолог в штате
- Штатный медик постоянно находится с детьми: он осуществляет утренний «фильтр», находится с ними во время прогулок и в любой момент готов прийти на помощь.
- Помимо этого медик контролирует меню для детей с особенностями питания (например, аллергиков) и следит за прививочным календарём.
- В основную задачу нейропсихолога входит проведение групповых занятий, направленных на развитие эмоционального интеллекта, и нейроклассов.
- При необходимости нейропсихолог проводит персональную диагностику ребёнка, индивидуальные (коррекционные) занятия, консультации, а также организует семинары на различные темы в рамках лекториев для родителей.
Лицензия на образовательную деятельность
- Мы имеем лицензию Л035-01298-77/00649934 на осуществление образовательной деятельности по программам:
- начального общего образования;
- дошкольного образования;
- дополнительного образовния.
Школа выходного дня
- Группы выходного дня для школьников двух возрастных категорий: 7-9 лет и 10-13 лет.
- Программа нацелена на:
- вовлечение детей в проектные формы деятельности
- погружение в англоязычную среду
- исследование трансдисциплинарных тем по программе международного бакалавриата (International Baccalaureate)
- Занятия по субботам с 10:00 до 15:00.
Среда
В основе пространства — три ключевых ценности:
Высокие потолки и щедрые пропорции внутреннего пространства с обилием естественного света. Минималистичная эстетика с более мягкими тонами, экологичными отделочными материалами и функциональной мебелью. Всё это задаёт ритм и ощущение более сложных игровых пространств.
01
устойчивое и бережное проектирование
02
поддержка креативного и мультидисциплинарного образования с ранних классов
03
создание наилучших помещений для поддержки физического и психологического здоровья
Функциональные образовательные пространства
- Просторные школьные классы площадью 40—50 кв. м с высокими потолками (4.5 м) формируют комфортную образовательную среду. Эргономичная мебель позволяет проводить занятия как в классическом («фронтальном») формате, так и в режиме групповой работы учеников в классе.
- Просторная Монтессори-среда детского сада площадью 90 кв. м с потолками высотой 5 м. Мебель и оборудование выполненны исключительно из экологически чистых материалов, в том числе из массива дерева.
Кухня полного цикла
- 4-недельное меню, составленное по принципам рационального питания и учитывающее диетологические особенности детей.
- 4-5 приемов пищи в день (в зависимости от программы и сезона).
- Все блюда готовятся на собственной кухне полного цикла, а продукты закупаются у сертифицированных поставщиков.
2 аттестации (ФГОС и международная билингвальная)
- Дети учатся по двум программам: российской и международной. Это формирует основу для продолжения обучения обучения по двойной программе в средней и старшей школах и получения двух аттестатов по итогам окончания школы.
Спортивный и актовый залы
- Спортивный зал позволяет проводить тренировки по игровым видам спорта (футбол, мини-баскетбол, волейбол, бадминтон), а также спортивной гимнастике, хореографии и единоборствам.
- Также это пространство используется для проведения детских мероприятий и праздников (школьных и дошкольных).
Комплекс 3D-физкультуры
- Концепция 3D-физкультуры, разработанная С.В. Реутским, представляет собой новый подход к ставшим уже привычными занятиям физкультурой — упор делается на совместное развитие у ребёнка физических и умственных навыков; побуждение его к творческому поиску, принятию решений и ответственности за сделанный выбор.
- Занятия в 3D-комплексе могут: включать в себя работу в парах или коллективные задания; проводиться в различных форматах, — например, путешествия с прохождением препятствий и попутным решением заданий по чертежам и текстам; нести в себе также и элементы традиционной школьной физкультуры.
Огороженная территория с игровой площадкой
- Большая игровая зона на улице (площадью ок. 1 га) оборудована множеством игровых элементов, выполненных из комбинации массива сосны и металла.
Кофейня для гостей / школьное кафе
- Небольшое пространство для родителей. Здесь можно подождать ребенка, поработать, побеседовать с другими родителями или педагогами.
Учителя и педагоги
Команда профессионалов, состоящая из профильных учителей-предметников в школе и дипломированных Монтессори-педагогов в детском саду.
В начальной школе и подготовительном классе дети учатся у нескольких учителей, каждый из которых специализируется в своей области (например, математику, русский язык и окружающий мир у каждого класса ведут разные учителя). Это позволяет достичь более глубокого понимания предметов учениками и значительно увеличивает вовлеченность учителей.
В детском саду программа объединяет специалистов двух типов - педагогов системы Монтессори и педагогов английского языка (русскоязычных и иностранных).
Средний стаж основных учителей и педагогов в школе и детском саду (в области развивающего обучения и Монтессори-педагогики соответственно) превышает 15 лет.
Алексей Воронцов
Научный руководитель школы
Подробнее
Ксения Карнацкая
Координатор международной программы
Подробнее
Марина Воронцова
Учитель русского языка и литературы
Подробнее
Елена Еремейченкова
Учитель русского языка и математики
Подробнее
Mr. Saad
Учитель английского языка
Подробнее
Жылдыз Акматалиева
Учитель английского языка
Подробнее
Оксана Кузьменко
Учитель окружающего мира
Подробнее
Жанна Романова
Учитель ИЗО и конструирования
Подробнее
Юлия Осипова
Нейропсихолог, психолог
Подробнее
Павел Малахов
Преподаватель физкультуры
Подробнее
Наталья Шушунова
Монтессори-педагог (3-6)
Подробнее
Ксения Карнацкая
Координатор международной программы
Подробнее
Юлия Осипова
Нейропсихолог, психолог
Подробнее
Юлия Каменская
Учитель английского языка
Подробнее
Ксения Максимова
Монтессори-педагог (0-3)
Подробнее
Анастасия Васильева
Ассистент педагога
Подробнее
Олеся Анисимова
Ассистент Монтессори-педагога
Подробнее
Павел Малахов
Преподаватель физкультуры
Подробнее
Ценности
Мы создаём пространство, которое не просто помогает ребёнку и родителям на непростом пути его обучения и воспитания.
В первую очередь оно прививает вкус к самому процессу ежедневного познания. Это пространство, в котором ребёнку будет интересно исследовать окружающий мир, проверять свои первые гипотезы, ставить цели, добиваться побед, общаться и дружить! Мы верим, что именно в такой среде ребёнок сформирует активную жизненную позицию и внутреннюю опору, что пригодится не только в школе, но и во взрослой жизни!
Обращение
отзывы
Родители учеников и воспитанников о «Классном Проекте»
все отзывы
отзывы о школе
отзывы о детском саде
Фотографии
Мы создали такие пространства, в которых будет удобно и приятно учиться.
Просторные, чистые и хорошо освещённые; многофункциональные и предназначенные для узкоспециальной деятельности; оборудованные всем необходимым — от инженерных систем до всевозможных полезных мелочей. Такой комплексный и обстоятельный подход помогает сделать учебный процесс ещё более эффективным.
