Записаться на день открытых дверей 25 марта

Записаться

Классный проект

Начальная школа и детский сад для детей нового времени

Начальная школа

  • Развивающее обучение Эльконина-Давыдова
  • Билингвальная программа
  • Международный баклавриат
Перейти на сайт

Подготовительный класс

  • Нейроклассы
  • Знакомство с учителями
  • Билингвальная программа
  • Международный баклавариат
Перейти на сайт

Детский сад

  • Монтессори среда
  • Билингвальная программа
  • Международный бакалавариат
Перейти на сайт

Школа выходного дня

  • Проектные формы деятельности
  • Англоязычная среда
Перейти на сайт

Преимущества

Наша цель — предоставить детям возможность познавать, пробуя, испытывая, трогая, слушая, видя и пропуская через себя.

В основе методики обучения нашей школы лежит мыследеятельностный подход. Посредством создания в ходе учебного процесса различных нестандартных ситуаций, активного внедрения командной работы, внимания к каждому ребёнку и особенностям его личности достигается главный результат — формирование у учащихся способности к теоретическому мышлению. Таким образом они учатся не зазубривать правила, а понимать их суть, чтобы впоследствии делать уже собственные открытия! А ещё учатся верить в себя, не бояться ошибок, уметь ставить цели, доносить свою точку зрения до окружающих, бороться с предрассудками, оставаться собой, не надевая маски для окружающих.

Развивающие формы обучения

  • Программа начальной школы и подготовительного класса выстроена по системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова.
  • Обучение осуществляется в форме вовлечения учащегося в различные виды деятельности, использования в преподавании дидактических игр, дискуссий, а также методов обучения, направленных на развитие творческого воображения, мышления, памяти, речи.
  • Программа детского сада построена по методу Монтессори, который развивает самостоятельность, способность ребёнка критически оценивать свою работу, а также формирует навык планирования своей деятельности, не ограничивая свободу его действий и тягу к знаниям.

Билингвальная среда

  • Занятия в школе и подготовительном классе проводятся на двух языках — русском и английском.
  • Англоязычная часть программы (продолжительностью около 3 часов ежедневно) усиливается учителями-носителями языка.
  • В зависимости от уровня знаний ребёнка занятия английским в школе и подготовительном классе могут проводиться в смешанных группах (0-й класс + 1-й класс).

2 аттестации (ФГОС и международная билингвальная)

  • Дети учатся по двум программам: российской и международной. Это формирует основу для продолжения обучения по двойной программе в средней и старшей школах и получения двух аттестатов по итогам окончания школы.
  • Ведущие международные вузы рассматривают результаты диплома IB как одно из оснований для поступления.

Малочисленные группы

  • Не более 16 учеников в классах школы.
  • Не более 16 учеников в подготовительном классе.
  • От 10 до 16 детей в группах детского сада.
  • Деление групп на подгруппы при проведении дополнительных занятий (в т.ч. спортивных).

Учебный день с 8.30 до 18.00

  • День начинается с утреннего сбора и зарядки (8:00-8:30).
  • В течение дня дети посещают общеобразовательные и дополнительные занятия, в т.ч. спортивные, а также занятия с психологом и нейропсихологом.
  • Домашние задания выполняются в школе при поддержке учителей.

Медик, психолог и нейропсихолог в штате

  • Штатный медик постоянно находится с детьми: он осуществляет утренний «фильтр», находится с ними во время прогулок и в любой момент готов прийти на помощь.
  • Помимо этого медик контролирует меню для детей с особенностями питания (например, аллергиков) и следит за прививочным календарём.
  • В основную задачу нейропсихолога входит проведение групповых занятий, направленных на развитие эмоционального интеллекта, и нейроклассов.
  • При необходимости нейропсихолог проводит персональную диагностику ребёнка, индивидуальные (коррекционные) занятия, консультации, а также организует семинары на различные темы в рамках лекториев для родителей.

Лицензия на образовательную деятельность

  • В настоящее время мы завершаем оформление лицензии на осуществление образовательной деятельности по программам:
    • начального общего образования;
    • дошкольного образования;
    • дополнительного образовния.

Школа выходного дня

  • Группы выходного дня для школьников двух возрастных категорий: 7-9 лет и 10-13 лет.
  • Программа нацелена на:
    • вовлечение детей в проектные формы деятельности
    • погружение в англоязычную среду
    • исследование трансдисциплинарных тем по программе международного бакалавриата (International Baccalaureate)
  • Занятия по субботам с 10:00 до 15:00.

Среда

В основе пространства — три ключевых ценности:

Высокие потолки и щедрые пропорции внутреннего пространства с обилием естественного света. Минималистичная эстетика с более мягкими тонами, экологичными отделочными материалами и функциональной мебелью. Всё это задаёт ритм и ощущение более сложных игровых пространств.

01

устойчивое и бережное проектирование

02

поддержка креативного и мультидисциплинарного образования с ранних классов

03

создание наилучших помещений для поддержки физического и психологического здоровья

Функциональные образовательные пространства

  • Просторные школьные классы площадью 40—50 кв. м с высокими потолками (4.5 м) формируют комфортную образовательную среду. Эргономичная мебель позволяет проводить занятия как в классическом («фронтальном») формате, так и в режиме групповой работы учеников в классе.
  • Просторная Монтессори-среда детского сада площадью 90 кв. м с потолками высотой 5 м. Мебель и оборудование выполненны исключительно из экологически чистых материалов, в том числе из массива дерева.

Кухня полного цикла

  • 4-недельное меню, составленное по принципам рационального питания и учитывающее диетологические особенности детей.
  • 4-5 приемов пищи в день (в зависимости от программы и сезона).
  • Все блюда готовятся на собственной кухне полного цикла, а продукты закупаются у сертифицированных поставщиков.

2 аттестации (ФГОС и международная билингвальная)

  • Дети учатся по двум программам: российской и международной. Это формирует основу для продолжения обучения обучения по двойной программе в средней и старшей школах и получения двух аттестатов по итогам окончания школы.

Спортивный и актовый залы

  • Спортивный зал позволяет проводить тренировки по игровым видам спорта (футбол, мини-баскетбол, волейбол, бадминтон), а также спортивной гимнастике, хореографии и единоборствам.
  • Также это пространство используется для проведения детских мероприятий и праздников (школьных и дошкольных).

Комплекс 3D-физкультуры

  • Концепция 3D-физкультуры, разработанная С.В. Реутским, представляет собой новый подход к ставшим уже привычными занятиям физкультурой — упор делается на совместное развитие у ребёнка физических и умственных навыков; побуждение его к творческому поиску, принятию решений и ответственности за сделанный выбор.
  • Занятия в 3D-комплексе могут: включать в себя работу в парах или коллективные задания; проводиться в различных форматах, — например, путешествия с прохождением препятствий и попутным решением заданий по чертежам и текстам; нести в себе также и элементы традиционной школьной физкультуры.

Огороженная территория с игровой площадкой

  • Большая игровая зона на улице (площадью ок. 1 га) оборудована множеством игровых элементов, выполненных из комбинации массива сосны и металла.

Кофейня для гостей / школьное кафе

  • Небольшое пространство для родителей. Здесь можно подождать ребенка, поработать, побеседовать с другими родителями или педагогами.

Учителя и педагоги

Команда профессионалов, состоящая из профильных учителей-предметников в школе и дипломированных Монтессори-педагогов в детском саду.

В начальной школе и подготовительном классе дети учатся у нескольких учителей, каждый из которых специализируется в своей области (например, математику, русский язык и окружающий мир у каждого класса ведут разные учителя). Это позволяет достичь более глубокого понимания предметов учениками и значительно увеличивает вовлеченность учителей.

В детском саду программа объединяет специалистов двух типов - педагогов системы Монтессори и педагогов английского языка (русскоязычных и иностранных).

Средний стаж основных учителей и педагогов в школе и детском саду (в области развивающего обучения и Монтессори-педагогики соответственно) превышает 15 лет.

Ксения Карнацкая

Ксения Карнацкая

Координатор международной программы

Подробнее
Марина Воронцова

Марина Воронцова

Учитель русского языка и литературы

Подробнее
Елена Еремейченкова

Елена Еремейченкова

Учитель русского языка и математики

Подробнее
Mr. Saad

Mr. Saad

Учитель английского языка

Подробнее
Жылдыз Акматалиева

Жылдыз Акматалиева

Учитель английского языка

Подробнее
Оксана Кузьменко

Оксана Кузьменко

Учитель окружающего мира

Подробнее
Жанна Романова

Жанна Романова

Учитель ИЗО и конструирования

Подробнее
Юлия Осипова

Юлия Осипова

Нейропсихолог, психолог

Подробнее
Павел Малахов

Павел Малахов

Преподаватель физкультуры

Подробнее
Наталья Шушунова

Наталья Шушунова

Монтессори-педагог (3-6)

Подробнее
Ксения Карнацкая

Ксения Карнацкая

Координатор международной программы

Подробнее
Юлия Осипова

Юлия Осипова

Нейропсихолог, психолог

Подробнее
Юлия Каменская

Юлия Каменская

Учитель английского языка

Подробнее
Ксения Максимова

Ксения Максимова

Монтессори-педагог (0-3)

Подробнее
Анастасия Васильева

Анастасия Васильева

Ассистент педагога

Подробнее
Олеся Анисимова

Олеся Анисимова

Ассистент Монтессори-педагога

Подробнее
Павел Малахов

Павел Малахов

Преподаватель физкультуры

Подробнее

Ценности

Мы создаём пространство, которое не просто помогает ребёнку и родителям на непростом пути его обучения и воспитания.

В первую очередь оно прививает вкус к самому процессу ежедневного познания. Это пространство, в котором ребёнку будет интересно исследовать окружающий мир, проверять свои первые гипотезы, ставить цели, добиваться побед, общаться и дружить! Мы верим, что именно в такой среде ребёнок сформирует активную жизненную позицию и внутреннюю опору, что пригодится не только в школе, но и во взрослой жизни!

Обращение

При проектировании образовательной программы главной задачей, которую мы ставили перед собой, было научить ребёнка самостоятельно разбивать любой процесс на подзадачи, находить свои дефициты и восполнять их.
Сейчас дети рождаются другими: они умеют наслаждаться жизнью, задавать вопросы, у них много интересов. Им предстоит жить в другой реальности, в которой основным фактором успеха будет умение самостоятельно учиться и переучиваться. Придётся каждый день работать с огромным потоком информации, принимать решения, быть готовым кардинально, иногда до 10 раз за карьеру, менять профессию.

При проектировании образовательной программы главной задачей, которую мы ставили перед собой, было научить ребёнка самостоятельно разбивать любой процесс на подзадачи, находить свои дефициты и восполнять их.
Сейчас дети рождаются другими: они умеют наслаждаться жизнью, задавать вопросы, у них много интересов. Им предстоит жить в другой реальности, в которой основным фактором успеха будет умение самостоятельно учиться и переучиваться. Придётся каждый день работать с огромным потоком информации, принимать решения, быть готовым кардинально, иногда до 10 раз за карьеру, менять профессию.

Фотографии

Мы создали такие пространства, в которых будет удобно и приятно учиться.

Просторные, чистые и хорошо освещённые; многофункциональные и предназначенные для узкоспециальной деятельности; оборудованные всем необходимым — от инженерных систем до всевозможных полезных мелочей. Такой комплексный и обстоятельный подход помогает сделать учебный процесс ещё более эффективным.

1/
1/

Остались вопросы?

Оставьте ваши контактные данные, мы обязательно свяжемся с вами и ответим на все вопросы

Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с Политикой обработки персональных данных

г. Москва, ул. Складочная 8, корп.2, (м. Дмитровская)